Ir al contenido principal

Ensayo. Progreso a través de las revoluciones. (Introducción a la Historia de la Ciencia _Tarea 3.1)

En el capítulo “Progreso a través de las Revoluciones”, Kuhn habla del progreso como característica vinculada a las ciencias, como un atributo de éstas. 

En principio, dentro de la “ciencia normal”, el progreso se ve expresado como una adición de conocimientos que explican hechos o dan soluciones a nuevos problemas, siempre a partir del “paradigma” reinante. En estos periodos, observar el progreso es fácil, ya que lo que hace la ciencia es ampliar, ir al detalle y buscar aplicaciones desde un conocimiento base. 

En el momento en el que el “paradigma” se tambalea, el progreso es más difícil de observar. En estos periodos de “crisis”, los descubrimientos o avances no se pueden unir a ninguna base preestablecida, por lo que el progreso no se hace visible. Sin embargo, está presente, ya que lleva a las revoluciones y “el resultado de la revolución debe ser el progreso”. El cambio de paradigma conlleva avances que permiten explicar y resolver más problemas o conflictos que el anterior paradigma. En estos procesos revolucionarios también existen pérdidas, por lo que no podríamos hablar de un progreso lineal, sino que diríamos que las revoluciones rompen esta linealidad del progreso, pero en pro del propio progreso. 

Otro aspecto a tener en cuenta es que no se entiende el progreso como un acercamiento a la verdad. La ciencia trata de explicar la naturaleza y obtener beneficios de ella, pero no tiene el objetivo último de conocer la verdad. 

Me parece muy ilustrativo cómo termina Kuhn este capítulo: comparando la evolución de las especies con la evolución del conocimiento científico. Resulta un paralelismo perfecto para lo que el autor quiere expresar. Al igual que las especies evolucionan y “progresan” siendo seleccionadas, así lo hace la ciencia; con momentos de progreso más lineal y momentos de “revolución”, que rompen la linealidad, pero siguen permitiendo el progreso. Además, todo este proceso de “selección natural” o “selección científica” no tiene un fin último (como pueda ser la verdad), sino que se desarrollan en función de las fuerzas selectivas. 

Por lo tanto, para Kuhn se puede hablar de un progreso continuo en las ciencias, pero no diría que lineal. Durante los periodos de “ciencia normal” sí que se podría llegar a hablar de progreso lineal, pero las “crisis” y “revoluciones” rompen esta linealidad. Son igualmente necesarias para el progreso, pero no implican solo ganancias, sino que también pérdidas, de manera que hacen del progreso algo más tortuoso, no lineal, pero sí continuo. 

Por otro lado, cuando hablamos de progreso en el contexto de Kuhn, no hablamos de que la ciencia avanza y progresa en la búsqueda de la verdad, sino más bien en la resolución de problemas o la comprensión de la naturaleza en un entorno y tiempo concretos, teniendo en cuenta los intereses y el contexto de ese momento. No hablaríamos de verdad científica, sino de “paradigmas científicos”, que no son verdades absolutas (aunque pueden ser tratadas como tales en algunas ocasiones), sino de explicaciones que en ese momento permiten comprender la naturaleza y resolver problemas de interés.

Comentarios

Entradas populares de este blog

Comienza la experiencia Twitter. (Redes sociales_Tarea 10.1.)

¡Comienza un nuevo experimento! Esta vez en Twitter.  Dispongo de una cuenta personal, pero en la que básicamente me quejo de la vida, así que he decidido hacer esta tarea con una nueva cuenta que abrí hace unos meses con el fin de hablar un poco de ciencia, pero que, al estar pasando por tiempos complicados, jamás comencé a usar. Así que… ¡ahora es el momento de empezar!  Mi cuenta es @cat_alisis y como biografía he puesto la siguiente descripción:  Indico mi nombre, estudios y dedicación. También menciono, de manera más sutil (mediante emojis), mis intereses gustos e ideas. La ciencia está claramente representada, ya que va a ser el tema principal del que trataré, pero también están escondidas en mi descripción otros aspectos de mi vida, que inevitablemente se van a colar en mis tuits: libros, veganismo, feminismo, dibujo, etc.  He buscado algunas cuentas similares:  - @herenciaciencia.   Otro biólogo sanitario que trata temas diversos sobre biología, bioquímica, sanidad, etc.  -

Cajal: científico y ¿artista? (Ciencia y artes_Tarea final)

Santiago Ramón y Cajal fue un científico conocido principalmente por sus descubrimientos sobre el sistema nervioso. Acompañando a sus investigaciones destacan sus elegantes dibujos, y es que las ilustraciones son elementos que pueden acompañar a los textos científicos y ayudarnos a comprenderlos mejor. Está claro que un dibujo ameniza y contribuye a la mejor comprensión de la ciencia, pero, ¿pueden estos dibujos científicos considerarse arte? En este post vamos a repasar brevemente los aportes de Ramón y Cajal, discutir la relación entre ciencia y arte, y analizar si podemos hablar de Cajal como artista. ¿Quién fue Santiago Ramón y Cajal? Santiago Ramón y Cajal. Fotografía autorretrato a color Cajal como Científico Santiago Ramón y Cajal nació en Navarra en 1852, estudió medicina en Zaragoza y fue médico en Lérida. En 1874, poco después de acabar la carrera, fue destinado como médico militar a Cuba, regresando a España un año más tarde. Fue catedrático en distintas Universidades y,  en

Conferencia Solvay de 1927 (Historia de la Ciencia en Europa_Tarea 7)

Estamos ante una de las fotografías más importantes de la Ciencia  en Europa. Se trata de una fotografía que tomó Benjamin Couprie en la Conferencia de Solvay de 1927. En ella aparecen los siguientes científicos (de atrás adelante y de izquierda a derecha): Auguste Piccard, Émile Henriot, Paul Ehrenfest, Édouard Herzen, Théophile de Donder, Erwin Schrödinger, Jules-Émile Verschaffelt, Wolfgang Pauli, Werner Heisenberg, Ralph Howard Fowler, Léon Brillouin, Peter Debye, Martin Knudsen, William Lawrence Bragg, Hendrik Anthony Kramers, Paul Dirac, Arthur Compton, Louis de Broglie, Max Born, Niels Bohr, Irving Langmuir, Max Planck, Marie Skłodowska-Curie, Hendrik Lorentz, Albert Einstein, Paul Langevin, Charles-Eugène Guye, Charles Thomson Rees Wilson y Owen Williams Richardson. Las Conferencias Solvay son una serie de congresos propuestos por el químico industrial belga Ernest Solvay, con el fin de reunir a los científicos destacados de la época para exponer y discutir diversos temas rela

El nombre de los microbios (Introducción a la microbiología_Tarea1)

Los microbios son organismos de vida libre o parasitaria de pequeñísimo tamaño, menos de 100 µm (aunque hay excepciones). Dentro de los microbios podemos hablar de virus, bacterias, hongos, arqueas, algas y protozoos. Además, dentro de cada uno de estos grupos, hay una enorme variedad de especies. Ante tantos microorganismos diferentes, los científicos decidieron poner orden ayudándose de los nombres.  Los científicos tenemos la manía de organizarlo todo, para facilitar así el estudio y la comprensión de lo que estudiamos. Para organizar a los seres vivos existe la taxonomía, la ciencia que se encarga de la clasificación y ordenación jerarquizada y sistemática de los seres vivos. Dentro de la taxonomía se incluye la nomenclatura, la rama encargada de asignar nombres apropiados a las especies. Los nombres no se ponen al azar, sino que se tiene en cuenta la clasificación y las características de los organismos. Los microbios se clasifican, al igual que el resto de los seres vivos, según

Iconografía científica (Introducción a la Historia de la Ciencia_Tarea 5.1.)

Os propongo un reto. ¿A cuántos de estos personajes reconocéis? Quizá alguno os suene si estáis familiarizados con ellos por alguna razón. También tenéis la pista de que esto es un blog de cultura científica… Pero seguro que os resulta mucho más fácil reconocerlos si veis las imágenes completas. La primera es... Marie Curie , comúnmente representada con alguna sustancia radiactiva . La imagen B).... es Crick , en su famosa foto junto con Watson y el modelo de la doble hélice de DNA . Es común verle junto a ella. La C) es... Copérnico . Le delata su modelo heliocéntrico , con el que se le suele representar.    La imagen D) es... Ernest Rutherford . Con su modelo atómico y sus experimentos al lado se reconoce más fácilmente, ¿verdad?  Por último, tenemos a... Santa Bárbara , representada con su icónica torre de tres ventanas . Este personaje no es precisamente científico, pero creo que sirve para mostrar como la iconografía es de gran utilidad para reconocer personajes, tanto en relig